****年新都区中学学生宿舍及食堂改造工程施工 / 标段
招标公告
1．招标条件
1.1本招标项目****年新都区中学学生宿舍及食堂改造工程施工 / 标段已由成都市新都区发展和改革局以新都发改审批【****】第**号批准建设，项目业主为成都市新都区教育局，建设资金来自国家投资-政府投资，项目出资比例为**0%，招标人为成都市新都区教育局。项目已具备招标条件，现进行公开招标。
1.2本招标项目由成都市新都区发展和改革局核准（招标事项核准文号为新都发改审批【****】第**号）的招标组织形式为委托招标。招标人选择的招标代理机构是四川德鑫建设工程咨询有限公司。
本标段行政监督部门为成都市新都区住房和城乡建设局，采用“评定分离”方式进行评标定标。
2．项目概况与招标范围
2.1建设地点：成都市新都区东湖中学校及四川省成都市新都四中校园内。
2.2项目规模：项目拟对新都四中、东湖中学宿舍楼（含卫生间）及东湖中学食堂进行墙面、地面、顶棚、门窗的装饰装修改造，水电进行部分改造及对新都四中6#宿舍楼外墙进行改造。改造东湖中学宿舍楼约****平方米，食堂约****平方米；改造新都四中宿舍楼约****平方米及6#宿舍楼外墙约**0平方米等。
2.3计划工期：**0日历天（****年7月至****年8月，仅允许寒暑假施工）。
2.4招标范围：本项目工程量清单范围内以及施工图纸中符合项目及清单内容的施工内容。
2.5质量要求：符合行业最新执行的验收规范并达到合格标准。
2.6标段划分：施工1个标段。
3．投标人资格要求
3.1 本次招标要求投标人：
3.1.1须具有 建设行政主管部门颁发的有效的建筑工程施工总承包叁级及以上资质；
3.1.2信誉要求：不存在投标人须知第1.4.3项规定的限制投标的情形；
3.1.3所有投标人（无资质企业除外）应具有针对本标段的《成都市建设领域市场主体基础信息网络登记表》、《成都市建设领域从业人员基础信息网络登记表》。
3.1.4 拟派项目经理（项目负责人）具有建筑工程专业二级或以上注册建造师证书，须具备有效的安全生产考核合格B证，/（业绩要求），须为本单位人员（若为联合体投标，须为联合体牵头人人员）。
3.1.5财务要求：
近3年（限定在3年以内）无亏损；
3.1.6类似工程业绩要求：
近年（****年**月**日至投标截止时间，不少于3年）已完成的项目共不少于1个类似工程业绩。
类似工程业绩是指:单个合同金额不低于**0万元的房屋建筑工程施工业绩。
3.2本次招标不接受联合体投标。
3.3 各投标人均可就上述1个标段投标，可中标的标段数量为1个。
3.4本次招标仅面向中小企业发包（其中属于大企业的分支机构、存在控股股东为大企业、与大企业的负责人为同一人的情形的企业均不属于中小企业。）。具体标准以《工业和信息化部、国家统计局、国家发展和改革委员会、财政部关于印发中小企业划型标准规定的通知》（工信部联企业〔****〕**0号）中的“建筑业”划型标准为准，投标人应提供中小企业声明函。
4．招标文件的获取
4.1凡有意参加投标者，请于****年**月**日起，在成都市公共资源电子交易云平台(******）（以下简称“电子交易云平台”）免费下载招标资料（招标文件及相关资料），获得“拟投标项目回执”。
4.2招标人 不提供邮购招标文件服务。
5．投标文件的递交
5.1 投标文件递交的截止时间（投标截止时间，下同）为****年**月**日**时**分，招标人或其委托代理机构，以及已在投标截止时间前按规定上传投标文件的投标人，均应在开标当日投标截止时间前登录不见面开标系统（网址：******），录入相关人员姓名、电话等基本信息。投标人未按时登录不见面开标系统，错过开标解密时间的，由投标人自行承担不利后果。
5.2 投标人应在解密开始后**分钟内在线完成投标文件解密。投标文件未能在规定时间内成功解密的，视为投标人未在规定时间内提交投标文件，由投标人自行承担责任。不见面开标项目不接受投标人现场递交光盘等形式的投标文件，不接受投标人现场解密投标文件。
6．发布公告的媒介
本次招标公告在全国公共资源交易平台（四川省）、成都市公共资源交易服务中心（网址：******）上发布。
7．行政监督部门
单位名称：成都市新都区住房和城乡建设局
联系电话：**8-********
8.联系方式
招 标 人：成都市新都区教育局
地 址：成都市新都区新新街**号
邮 编：******
联 系 人：彭先生
电 话：**8-********
传 真：/
电子邮件：/
网 址：/
开户银行：/
账 号：/
招标代理机构：四川德鑫建设工程咨询有限公司
地 址：成都市新都区新都街道兴乐北路**号1幢**层2号
邮 编：******
联 系 人：刘女士
项目负责人：吴衡
电 话：**8-********
传 真：/
电子邮件：/
网 址：/
开户银行：/
账 号：/
